4月21日，城建学院采用线上线下相结合的方式举办 “青蓝工坊” 教研活动。本次活动以 “聚力课程・匠心育人” 为主题，由学院教学副院长赵欣主持，新入职教师及承担各类课程建设工作的教师共同参加。
“青蓝工坊” 依托学院 “匠青赋能计划” 与 “匠蓝攀登计划” 搭建实施，以青蓝携手、以老带新、以新促长为导向，聚焦 AI 赋能教学创新与课程思政深度融合，进一步推动教育教学改革走深走实，全面提升人才培养质量。
活动中，张蕾、蒋正容两位老师分别以线上和线下的形式，围绕 AI 技术在设计课程中的应用展开分享，从技术辅助教学、工具应用到思维重构等角度，展示数字化教学与实践的成果。AI的引入不仅是工具升级，更是对设计教育模式的重构，旨在突破时空限制，解放设计思维，从“会画图”转向“会思考”。构建了以“AI助教”（如“筑梦师”等）为核心的多维交互学习生态。AI助教负责理论学习、案例分析和多维度的方案评价，而图像/视频生成工具则辅助方案构思、深化和表达。形成了“AI提问定向-多方案推演-迭代优化”的智能教学闭环。学生可利用AI快速生成多种方案进行比较，获得即时反馈并持续修改，从而提升多方案比较和批判性思维。
戴洁、陈丹维老师立足专业课程，分别以城市人因工程学、园林树木学为例，分享课程思政融入课堂的创新路径与育人实效。戴洁老师以“盐溶于水”的核心理念，将思政元素自然地融入专业知识教学中，避免了生硬说教。以“人因工程学”为例，从个人、家庭、邻里、社区到城市尺度，通过分析真实案例（如信访窗口、邻里中心、校园环境问题），引导学生体会“民生温度”“人民城市”理念，培养人文关怀、社会责任感和家国情怀。
陈丹维老师的《园林树木学》作为一门基础性、实践性强的课程，其核心是培养学生科学的植物认知能力和对自然的热爱。针对知识点零散、相似性强的痛点，陈老师采用“以四季为线索”的方式重构教学内容，将植物识别与季节、气候、地方特色案例相结合，增强学习的趣味性和关联性。
同时结合时代人物案例，如河南兰考泡桐与焦裕禄，引出泡桐是民族乐器的“共鸣灵魂”等思政理念。鼓励学生使用AI等工具初步识别树木，但核心是培养其批判性思辨能力，而非简单依赖工具。
最后，赵欣副院长做总结讲话，对本次工坊成效予以充分肯定，并明确工坊未来发展方向：建立常态化教学研讨机制，深化跨学科合作，持续推进教学项目建设与申报，以教研赋能教学，以匠心培育时代新人。
